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义务教育教师教学用书体育与健康水平一一二年级全一册_图文


介绍 义务教育教师教学用书
体育与健康
(水平一)
一~二年级 全一册
重庆市人和街小学 阳 劲 力

了解了《体育与健康课程标准》的基本精神, 明确了课程的目标体系和内容体系,学校教师根 据教材的选择原则选择了具体的教学内容,制定 了“学校课程实施计划”,通过有效实施“计划” 实施课程,提高课堂教学质量,就成为体育教师 贯彻落实《体育与健康课程标准》的中心工作。
体育与健康教师教学参考书就是在这种背景 下根据一线教师贯彻《课程标准》精神,开展教 学工作,提高教学质量的需要编写的。

一、教师用书编写的 基本思路和内容

⒈从体育课程实施的各个方面 对教师进行全方位的指导、帮助 和启发。

⒉帮助教师掌握《课程标准》四 方面和水平一阶段的学习目标和 相应的教学内容;

第五章 体操类活动
第一节 队列和体操队形 第二节 基本体操 第三节 技巧 第四节 跳绳 第五节 韵律活动和舞蹈

第六章 球类活动 第一节 小篮球游戏 第二节 小足球游戏 第三节 乒乓球游戏
第七章 武术 第一节 武术基本功 第二节 武术基本动作 第三节 武术健身操

第八章 民族民间体育活动 第九章 游泳 第十章 轮滑 第十一章 体育游戏 第十二章 发展体能练习

㈣ 第四部分 教学实施指导与示例 第十三章 一、二年级体育与健康学习 评价建议 第十四章 一、二年级体育与健康教学工 作计划的制订与示例 第一节 制订教学工作计划的意义 第二节 制订教学工作计划的主要依据 第三节 制订教学工作计划的一般方法 与示例

第十五章 一、二年级体育与健康教学 经验交流
第一节 一、二年级体育与健康教学 注意事项

一、一、二年级体育与健康教学方法的特点 二、怎样上好一年级引导课 三、怎样上好二年级引导课 四、如何教好一、二年级体育与健康基础知
识 五、如何进行一、二年级身体基本活动教材
的教学 六、上好一年级游戏课应注意的几个问题 七、怎样上好一、二年级体育与健康考核课

第二节 一、二年级体育与健康教学 经验介绍 (两位知名特级教师教育教学经验 介绍)

三、教材体例及课例介绍

㈠体育与健康基础知识 概述:
根据《课程标准》对体育基础知识和 健康教育知识的规定和要求,教师用书 精选并编写了一部分。考虑到体育教师 教这部分内容可能存在一定困难,书中 的內容是按照教学过程编写的,便于教 师教学。有些内容一节课可能教授不完, 教师可以安排两节或三节课完成,也可 以结合学生实际情况增加或替换。

课例:积极愉快地上好体育课 (每课由八个部分结构而成) 概述
一、教学目标 (一)知识:知道为什么要上体育课,以及上 好体育课的常规要求和注意事项。 (二)技能:能够按照体育课的常规要求,积 极愉快地上好体育课,参与课外体育活动。 (三)态度:激发学生对体育课的学习兴趣, 使学生养成参加体育活动的良好动机,养成良 好的学习和运动习惯。

二、教学重点 (一)知道为什么要上体育课。 (二)体育课的常规内容和重点要求。 三、教学内容
(一)认识体育教师,知道学习体育 课的重要性。 (二)了解学校体育活动的情况。
(三)怎样上好体育课。(课前“三要” ;课
上“六做到”)

四、教学过程示例

(一)新课导入

(时间分配:5分钟)

(二)教学活动

活动1 认识体育老师,知道体育课的重要性(时间分配:10分钟)

活动2 怎样上好体育课

(时间分配:15分钟)

活动3 游戏:看谁做到快、静、齐。

(时间分配:10分钟)

五、拓展活动*

(一)了解学校体育活动的情况

(二)熟悉体育活动场所

六、评价与建议

(一)评价

(二)建议

七、参考资料

1.课前“三要”

2.课上“六做到”

3.课后“三不要”

㈡体育运动技能 概述 运动技能是达成课程各级目标的载体。体
育与健康课程“是以身体练习为主要手段,以 学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容, 以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能 力为主要目标的课程”。身体练习是指“一系 列具体的体育动作或动作组合”,在目的性和 规范性上都不同于日常生产与生活中的各种活 动,是具有一定规范的动作技能。

在运动技能教学过程中,教师通过采用适宜 的教学方法和手段,让学生在获取体育运动知 识、技能和方法的同时,使学生感受收获和成 功的快乐,体验失败和挫折的情感,领会团结 合作的力量,感悟体育精神与人生哲理,树立 起良好的情感态度和坚强的意志品质,使学生 逐步形成正确的价值观,为学生终身参加体育 锻炼奠定基础,促进学生健康、全面发展。
小学阶段又是学生身心发展的重要时期,也 是大多数身体素质和动作发展的敏感期,通过 游戏和多种多样的身体练习发展学生的体能和 运动能力,对于促进小学生身心健康、全面发 展具有基础性和发展性的双重意义。

1、基本身体活动 概述 在小学一、二年级运动技能教学内容中,把
走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬、平衡、悬垂 和支撑等项目归为一类,称为“基本身体活动”。 这些教学内容是根据课程标准水平一的运动技能 目标要求,结合学龄初期儿童身心特点选编的, 是儿童生活中所需要的实用技能,是全面锻炼儿 童身体和促进儿童健康发展的主要内容和手段。 在一、二年级各项运动教材中占课时比重的首位, 因此是教学的重点内容。

一、教学目标 二、教学内容设计与构想 三、教学内容安排建议 (编写了充足的教材供教 师进行
选择,同时提出了建议学生☆掌握△基本掌握◇了解O选择的内容)
⑴跑与游戏 概述 跑是人体基本的活动方式之一,也是基本的
运动能力之一,是儿童在日常生活、体育娱乐中 最基本的一种活动能力。发展学生跑的动作是低 年级体育教学的重点教材。一、二年级跑的教材, 都是一些自然奔跑的动作和各种跑的游戏。主要 是培养学生跑的正确姿势和发展跑的能力。

一、二年级的自然快速跑,其特点是奔跑距 离短,既要逐渐发展速度,又要学会保持跑的正 确姿势。因此,这一阶段的快速跑是以发展跑的 能力和身体协调性为主,同时通过走跑交替、自 然地形跑和定时跑等发展一般耐力。
结合一、二年级小学生身心发展特点,教材根 据每一种跑的动作学练需要,选编了专门跑的游 戏作为方法和手段进行教学,让儿童在游戏中, 在规则的指引下,在追求成功和胜利的努力中, 快乐而有质量地完成学习任务。

一、教学目标 二、教学内容与教学建议
①各种方式的接力跑与游戏 O迎面接力跑游戏 (游戏方法) 将学生分成人数相等的四队,每队分成两个
组成迎面接力跑的队形站立。每队排头手持接力 棒(或沙包、小球、手帕等)站在起跑线后。发 令后,各队排头持棒向对面跑去,将棒传交给对 面排头后排到队尾;接棒者接棒后快速向对面跑 去。依次进行,直到最后一人通过终点线。

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