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小学三年级数学第八单元 谁长得快单元统计教学设计


第八单元 谁长得快
——数据的收集与整理
单元教材分析:
本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据,能用画 图、表格等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本单元主 要让学生经历调查,测量等收集数据的过程,能用填统计表,涂条形 图来表示统计的结果,能对统计结果进行简单分析,为后面进一步学 习统计图表,奠定了基础。
教学目标:
1、经历简单的数据收集和整理过程,了解调查测量等简单的收集数 据的方法,能用表格和条形图表示数据整理的结果。
2、通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达交流的作用,感 受数据蕴含的信息。 情感目标:
3、在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步 的实践能力。
单元教学重点:借助真实、贴近学生生活实际的情景,激发学生参与 统计活动的兴趣。
单元教学难点:提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力,培 养学生的数据分析观念。
课时安排:2 课时

课题:数据的收集与整理 备课 1.3
第 1 课时 课型:新授课。 教学目标: 让学生经历数据收集整理和分析的过程,了解简单的数据整理方法, 能够用涂条形图和填统计表的方法表示统计的结果。 教学重难点:掌握统计的方法。 教具准备:电脑、课件 教学过程: (一) 口算练习 16×5= 63÷3= 60÷3= 360÷9= 23×10 460-200= (二)学习新课
1、出示班级学生体检身高情况。 你能提出怎样的问题? 生:全班同学身高增长情况怎么样? 师:我改怎样分析,才能看出身高情况? 生:先调查一下每个同学的身高增长情况 需要测量出每人现在的身高 查一下去年的身高记录,算出身高增长几厘米? 分小组进行调查填表 生交流 2、师:请把全班同学的身高增长情况整理一下吧 增长高度 cm 6 及 6 以下 7 8 9 10 及 10 以上人数(人) 3、小组合作绘制统计图。 (三)小结

今天这节课,我学会整理数据,把数据用统计表进行汇总,然后 绘制出统计图。 课后反思
课题:数据的收集与整理 备课 1.4
第 2 课时 课型:练习课。 教学目标: 巩固数据分析与统计 教具准备:电脑、课件 教学过程: 一、自主练习 第 1 题: 一个实际测量统计活动,以小组为单位进行;说一说让学 生想一想如何记录测量的结果,涂一涂,填一填,根据测量结果填图 统计表和条形图,议议根据统计表和条形图交流自己发现的信息。 第 2 题:一个现场小调查统计活动。 第 3 题:一道实际应用的题目,练习时放手让学生独立调查,进行数 据的收集与整理,并完成统计表。通过对数据的整理与分析说说自己 的发现。 第 4 题 一个实践活动,以小组为单位进行引导学生填写完整统计图 表,涂好条形图,认真观察并进行独立思考,先小组充分发表自己的 观点,然后全班交流。 课后实践 统计某个十字路口在 1 分钟内过往各种车辆的情况。 认真填写数据。



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