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鄂教版语文八下《小石潭记》word学案


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一、自主学习目标

1.初读课文,掌握重点字词的音、形、义。

2.整体阅读课文,按照游览顺序,分析课文内容。

3.整体翻译并背诵课文,体会作者的情感。

二、自主学习过程

(一)了解背景,切入课题

本文作者柳宗元,唐朝著名文学家。在唐德宗贞元九年考中进士,是一位学识渊博而又年轻

的政治家。他参加了王叔文的政治集团,力图变革。但不久遭到迫害。柳宗元被贬为永州司

马。永州当时是个非常荒凉的地方,但自然风景很美。柳宗元为了排遣郁闷,去城郊寻胜探

幽,搜奇揽胜,把青山绿水作为自己描绘的对象,从中寄托自己的情怀。人们把他在永州写

的八篇散文称作《永州八记》。《小石潭记》就是其中的一篇。

(二)预习检测,温故知新

1.给加点的字注音

篁(

)竹

卷(

)石底以出

为坻(

)

佁(

) 然不动

寂寥(

)无人 翕(

)忽

幽邃

(

)

犬牙差(

)互

2.解释词语。

(1)从小丘西行百二十步(

) (2)斗折蛇行,明灭可见

(3)其岸势犬牙差互(



(4)以其境过清

(三)朗读课文,初步感知课文内容。

1.掌握重点字词。

2.通篇翻译课文。

(四)分析课文内容:(朗读――思考―讨论――分析――点拨相结合)

1、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的?具体写了哪些景物?

2、小石潭的全貌是什么?潭中游鱼和潭水有什么特点?
3、潭上有什么景物?
4、根据课文内容,说说作者观鱼时的心情是怎样的?游览到最后的心情又是怎样的?
友情提示:作者参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山 水正是为了摆脱这种抑郁的心情:所以才会有发现小石潭时心乐之,观鱼时觉得鱼似与游者 相乐的愉悦心情;但这种欢快毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,便会凄神寒骨,悄怆幽 邃,忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。
(五)巩固拓展 1.背诵向导: (1)文中写水声清脆悦耳的语句:____________________。 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句:________________。 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:__________。
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(4)描写溪流曲折悠远的语句:______________________。

2.小结全文:

本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言

简练生动,景物刻画细腻、逼真,充满了诗情画意,表现了作者杰出的写作技巧。

三、检测反馈

1.《小石潭记》作者是

,字

,唐代河东人,所以世称



2、选出加点字文言现象不同的一项是( )

A、潭西南而望,斗折蛇行

B、其岸势犬牙差互

C、其一犬坐于前

D、坐潭上,四面竹树环合

3.选出不是比喻句的一项是( )

A、闻水声,如鸣佩环

B、似与游者相乐

C、斗折蛇行,明灭可见

D、其岸势犬牙差互

4.选出翻译正确的一项是( )

四面竹树环合,寂寥无人

A、(潭)的四面被竹林树木包围着,寂寞空旷,没有别的人。

B、(潭)的四面被竹林树木缠绕着,静悄悄的,没有别的人。

C、(潭)的四面被竹林树木包围着,静悄悄的,没有别的人。

D、(潭)的四面被竹林树木环绕着,没有别的人,感到寂寞。

5.选出翻译正确的一项是( )

隶而从者,崔氏二小生

A、我带着一同去的,有姓崔的两个年轻人。

B、跟着一同去的,有姓崔的两个年轻人。

C、跟着一同去的,有姓崔的两个小孩。

D、我带着一同去的,有姓崔的两个小孩。

四、布置作业。

把课文内容默写在下面。

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